سیستم آموزشی نباید روی حفظ کردن و نمره و معدل متمرکز شود، بلکه باید بر مهارت افزایی و پرورش استعداد از طریق فعالیت های مفرح دانش آموزان مستعد تمرکز کند. باید درونمایه های آموزشی تغییر کند و این درونمایه ها طوری تنظیم شود که بر اساس آن یادگیری و فهم دانش آموزان از مطالب درسی در اولویت قرار گیرد.
سیستم آموزشی باید به سمتی حرکت کند که درک علمی دانش آموزان را بالا برد و از آموختن طوطی وار و حفظ کردن مسایل توسط دانش آموز عبور کند. برای این منظور محتوای کتاب های درسی و شیوه های آموزشی معلمان در مدارس باید معطوف به بالا بردن قدرت تحلیل، ارزشیابی و درک و فهم دانش آموزان شود.
برای نیل به مقاصد بالا بایدتدریس همراه با فعالیت های مفرح و فعالیت بدنی دانش آموزان همراه باشد . متاسفانه در سیستم آموزشی ایران به سطوح بالای یادگیری توجه نمی شود. ورزش همگانی در ساعاتی از روز سبب میشود دانش آموزان شاد و سرحال شوند و با انرژی بیشتر در کلاس درس حاضر شوند .
نسل امروز بی شک آینده ساز فردای کشور است. دانش سیال امروز، توسعه فراگیر تکنولوژی و تغییرات سریع در عرصه علم و فناوری در جهان اما نیازمند ساختن نسلی کارآمد و با مهارت برای آینده است. برای دستیابی به این مهم باید از روش های آموزشی قدیمی ، تقویت استعدادها و بالا بردن درک آموزشی دانش آموزان بر آموزش سطحی، نمره و معدل معطوف است فاصله گرفت و در اندیشه به روزرسانی آموزگاران، روش های آموزشی و محتوای منابع درسی بود.
دنیای امروز دنیای تغییرات سریع است. هر روز اتفاقات جدیدی در عرصه تکنولوژی ارتباطات و سایر حوزه ها می افتد. این تغییرات سریع بر شیوه و سبک زندگی انسانها تاثیر گذار است. شهروندانی که در جوامع امروزی زندگی میکنند، با جهانی روبرو هستند که قابل پیش بینی جای خالی شادی در مدارس!نیست و این غیر قابل پیش بینی بودن باعث شده که برنامه ریزی برای آینده سخت باشد. در جوامع گذشته ( سنتی)، بزرگترها شیوه ی زندگی خودشان را به دانش آموزان آموزش می دادند و دانش آموزان نیز که به مرور بزرگ می شدند، می توانستند با این آموخته ها زندگیشان را بگذرانند و مسائل و مشکلات پیش رو را حل و فصل نمایند
هرگونه یادگیری از طریق ایجاد ارتباط میان معلم و فراگیرندگان و یا فراگیرندگان باهم صورت میگیرد. مهم این است که در تمام ارتباطهای ایجاد شده در کلاس، معلم جزء جدایی ناپذیر است. در چنین حالتی، بدیهی است که مقوله ی شادزیستن و آموزش آن، پا را از یک کتاب آموزشی فراتر میگذارد و معلمی را میطلبد که تنها به دانش و آگاهی مربوط به موضوع مجهز نباشد. چرا که علم او، در قالب رفتار اوست که جریان پیدا میکند و به یادگیری و فراگیری مهارتها منجر میشود. برای توضیح بیشتر، بهتر است به مفهوم واژه ی شادي وشرایط لازم برای آموزش آن توجه کنیم در ادامه بخوانید
آموزش مهارت شاد زیستن به دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین بیش از نمره و معدل اهمیت دارد. دانش آموزان با درک این موضوع می توانند به درک عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر آماده شوند.
شاد بودن مدارس مقوله ای است که همواره مورد توجه نظام های آموزشی پیشرفته قرار دارد؛ چرا که تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده مهیا سازد. از این رو، برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افزايش رضایت از زندگی و زندگی شاد افراد در نظام آموزشی بود.
روزآمدی و تحول در روش های آموزشی و محتوای کتاب های درسی از شروط مهم دیگر برای توانمندسازی هرچه بیشتر دانش آموزان است که در چند سال اخیر بارها از سوی کارشناسان آموزشی مطرح شده است .
در محتوای کتب درسی باید آموزش مهارت های اساسی زندگی وجود داشته باشد. دانش آموز نیازمند است محیط پیرامون خود را به خوبی بشناسد و در موقعیت های مختلف با مهارت هایی که آموزش دیده واکنش های درست و منطقی از خود نشان دهد. یکی از این مهارت ها، داشتن توانایی ایجاد یک زندگی شاد وهمچنین عزت نفس است؛ اعتماد به نفسی که می تواند در روند زندگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار باشد. دانش آموزان همچنین باید شیوه ی شاد زندگی کردن را از همان سال های اولیه دبستان و حتی پیش دبستانی آموزش بینند. در این مسیر پیوند اولیا و مربیان نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است
ایجاد بانک جایزه و تشویق دانش آموزان با ارائه کارت امتیاز
برپایی جشن های شادی و مسابقات مختلف
تقویت و توسعه بازدیدهای علمی و تفریحی
تشکیل نمایشگاه های متعدد با مشارکت دانش آموزان از دست سازهای کارهای تحقیقی ، امور آموزشی و پرورشی
ورزش صبحگاهی به صورت دسته جمعی قبل از شروع کلاس
زیبا و جذاب کردن محیط مدرسه و استفاده از رنگ های شادی آور در کلاس ها، سالن ها- و دیوارهای حیاط
مشارکت مؤثر اولیای دانش آموزان در انجام امور مدرسه
پرهیز از تنبیه- توهین، سرزنش و تحقیر در مدرسه
اجرای روش های تدریس فعال با محوریت کلاسی بانشاط
نصب عکس دانش آموزان ممتاز در تابلوی اعلانات
تقویت فعالیت های هنری در مدرسه: گروه تئاتر- گروه سرود
تقویت امید به آینده در دانش آموزان
دانش آموز دوره ابتدایی دوره ای است که به لحاظ عاطفی جسمانی روانی دانش آموزان در مرحله رشد قرار دارند .لازم است معلم و والدین با شناخت ویژگی های مختلف دانش آموزان در این دوره سنی در صدد رفع هرچه بهتر نیازهای مختلف آن ها باشند.
در ادامه مطلب بخوانید
در این مقاله با پیدا کردن دلیل ناشاد بودن کلاس و ارائه راه حل؛ به این می رسیم که چگونه کلاس شادی داشته باشیم ؟
صاحب‌نظران و پژوهشگران برای شناسایی عوامل شادکامی در مدرسه مطالعات مختلفی انجام داده‌اند. در پژوهش حاضر، حاصل این تلاش‌ها با اولویت‌بخشی به آرای متخصصان داخلی و براساس تاخر زمانی، ارائه میشود.
در ادامه مطلب بخوانید.
درباره این سایت